Jadilah Guru Inspiratif

 

Jadilah Guru Penggerak

 

 

 

 

Guru adalah sosok yang harus memiliki empat kompetensi.  Kita tentu sudah hafal, ada 4 kompetensi yakni kompetensi pedagogi, kompetensi profesional, kompetensi sosial dan kompetensi kepribadian.  Semua kompetensi tentunya harus melekat pada diri kita sebagai guru.  Guru dalam bahasa Jawa adalah sosok yang harus digugu lan ditiru.  Kita harus memberikan contoh yang baik untuk anak didik kita, keluarga dan masyarakat.

Sepekan yang lalu, saya mendapatkan info pendaftaran program tersebut.  Teman saya pun, langsung mencolek saya. 

“Ayo, Bu Fitri ikut, dicoba saja,” kata teman saya berujar dalam grup WhatsApp tersebut.

Saya hanya membalas, “ Monggo bu, yang lain saja yang sudah memiliki segudang prestasi”. Itulah jawaban pendek seorang yang tidak memiliki keinginan untuk maju.  Saya merasakan kemampuan saya yang masih perlu banyak diasah, dan munculnya ketakutan akan bayangan yang menyurutkan langkah. 

Selang tiga hari, teman saya bertandang ke rumah saya.  Beliau meminta saya  supaya membantu mempersiapkan dan mengonversi berkas.  Saya mencoba semampunya.  Saya melihatnya begitu bersemangat di tengah usia yang sudah berjalan memasuki angka 50 dengan keterbatasan IT.  Namun beliau bersemangat untuk terus maju. Beliau berpesan kita sudah memiliki bekal hanya tinggal keberanian.  Jika kita ingin maju maka kita harus berani mencoba suatu pembaharuan.  Kegagalan adalah kesuksesan yang tertunda.  Anggaplah ini sebagai suatu pengalaman dan menambah pengetahuan. 

Ternyata H-1 beliau masih kesulitan juga untuk mengupload berkas. Akhirnya menjelang magrib kulihat pesan di chat WhatsApp menunjukkan pukul 17.46 WIB. 

“Bu, saya sudah di depan rumah”, pesannya. Dengan berjaket tebal dan diiringi rintikan hujan gerimis, beliau diantar putranya. Begitu luar biasa semangatnya. 

Hari ini adalah hari terakhir pendaftaran suatu program yang diadakan oleh Kemendikbud. Semalam saya dikirimi foto, beliau sudah berhasil mengirimkan berkas sembari mengingatkan saya supaya ikut mendaftar. 

Waktu menunjukkan pukul 03.30, alarmku biasa berbunyi.  Kuambil air wudhu untuk bersimpuh menghadap Allah, SWT, mengucap syukur sudah membangunkan dari lelap tidurku.  Aku ingat, hari ini hari Senin, aku berniat untuk berpuasa.  Lalu aku sahur dengan roti dan segelas air minum.  Semoga diberi kekuatan sampai magrib tiba. 

Setelah solat subuh, aku ijin pada suami, bolehkah aku ikut mendaftar program ini? Sebagai wujud ketaatan pada suami, saya harus mendapat ijin dan ridhonya.  Alhamdulillah ternyata suami mengijinkan dan mendoakan semoga lolos.  Akhirnya dengan secepat kilat dan mengerahkan segenap tenaga, aku mulai mencari berkas dan mengetik form pendaftaran. Aku telpon Ibu Kepala Sekolah, bahwa saya mau mengikuti program ini dan meminta tanda tangan beliau untuk melengkapi berkas.  Alhamdulillah, Allah banyak memberikan kemudahan, pada pukul 21.46 saya berhasil mengupload semua berkas.

Dalam kaitan ini Philip H. Phenix dalam bukunya Realms of Meaning seperti yang dikutip oleh Mochtar Buchori (2001) dalam mempersiapkan anak-anak agar mampu menjalani kehidupan, maka ada tiga tahap pendidikan yang diperlukan untuk mengarungi kehidupan : (1) kemampuan mencari nafkah, “to make a living”; (2) kemampuan mengembangkan kehidupan yang bermakna, “to lead a meaningful life” ; (3) kemampuan untuk memuliakan kehidupan “to ennoble life”. 

Pelajaran yang bisa kita ambil dari kejadian hari ini adalah kita harus memiliki semangat untuk terus bergerak.  Peningkatan kompetensi dan memiliki kinerja yang bagus harus mulai kita bangun untuk menjadi guru yang selalu inspiratif.  Guru yang memiliki energi untuk berubah.  Ibarat seorang anak, dia bisa berlari bermula dari rambatan (berjalan sambil berpegangan pada benda) kemudian merangkak,  lalu berjalan satu langkah, dua langkah, sampai akhirnya dia bisa berlari dengan kencang.  Dalam kaitan ini Philip H. Phenix dalam bukunya Realms of Meaning seperti yang dikutip oleh Mochtar Buchori (2001) dalam mempersiapkan anak-anak agar mampu menjalani kehidupan, maka ada tiga tahap pendidikan yang diperlukan untuk mengarungi kehidupan : (1) kemampuan mencari nafkah, “to make a living”; (2) kemampuan mengembangkan kehidupan yang bermakna, “to lead a meaningful life” ; (3) kemampuan untuk memuliakan kehidupan “to ennoble life”. 

Semoga kita bisa memberikan inspirasi untuk rekan-rekan kita.  Anak didik pun akan memiliki visi dan semakin tumbuh berkembang kreativitasnya jika kita memiliki motivasi dan menjadi visioner dalam mengajar.

#Tulisan hari-1 Lomba Menulis di blog menjadi buku

 https://terbitkanbukugratis.id/safitri-yuhdiyanti/02/2021/jadilah-guru-inspiratif/

 

Catatan Awal Corona

 

Catatan Awal Corona

 

Corona….

Awal terdengar sebuah wabah yang pertama kali menimpa penduduk Wuhan, Cina.  Di media sosial maupun televisi semakin banyak memberitakan adanya virus COVID 19. Semua orang panik,demikian pula Marni.

Marni adalah seorang ibu yang memiliki 3 putra.  Marni memiliki aktivitas sebagai pengajar di sebuah Taman Kanak-Kanak.  Di sela aktivitas mengajar, waktu tidak akan dilewatkan tanpa ada kegiatan yang bermanfaat.  Marni aktif menjadi pengurus sebuah organisasi yang bergerak di pemberdayaan perempuan.  Usianya yang sudah berkepala 4, menunjukkan usia yang matang dalam bertindak dan bekerja.  Marni begitu taat menjalankan syariat agama. Karena tidak mampu mengasuh dan memberi bekal agama yang banyak, akhirnya anak sulungnya di sebuah sekolah yang memiliki program pesantren.   

Tanggal 12 Maret 2020 ramai di grup-grup yang diikuti Marni.  Sekali chat tentang virus ini langsung puluhan berkomentar.  Marni terlanjur sudah merencanakan sebuah acara kajian dan semua panitia beserta perlengkapannya sudah siap tinggal menunggu komando.  Dengan memperhatikan saran dan kesepakatan pengurus akhirnya acara tetap diputuskan untuk tetap berjalan.

“Bagaimana Bu Yanti, kita tetap mengadakan acara kajian ini ya,” kata Marni.

“Ya, toh semua undangan sudah tersebar dan tempat juga sudah dipesan,” jawab Bu Yanti.

15 Maret 2020 adalah waktu pekan ke-3. Itu adalah jadwal penjengukan anak sulung Marni bertepatan dengan berlangsungnya acara kajian.  Anak sulungnya bernama Lifa, sekarang menduduki kelas 9.  Lifa diminta panitia supaya bersedia melantunkan tasmi` (melafalkan Al Qur`an tanpa melihat mushaf) pada acara tersebut.

“Ustazah, mohon maaf..saya mohon ijin supaya Lifa bisa diperbolehkan keluar pondok untuk bertugas dalam acara kajian besok Ahad, “ pesan Marni kepada Ustazah.

“Sila bu, yang penting selesai acara langsung diantar ke pondok kembali,” jawab Ustazah.

“Terima kasih Ustazah, besok saya akan menjemputnya jam 08.30, “ kata Marni.

Atas seijin ustazah, Lifa sudah bersiap diri  di depan pintu gerbang pondok. Lifa mengenakan gamis berwarna hitam dengan kerudung abu-abu.  Wajahnya nampak menawan dan sholihah terbalut rapat auratnya.  Tubuhnya pun paling tinggi dibanding anak-anak seusianya. Setelah mencium tangan Marni dan berpamitan dengan Ustazah,  Lifa segera membonceng motor bersama Emaknya.

Acara pun dimulai.  Tibalah waktu, Lifa tampil ke depan para undangan.  Marni merasa seolah jantungnya berdegub kencang saat Lifa melantunkan satu halaman salah satu ayat Surat Ali Imron.

“Ya Allah, semoga kamu bisa memberi mahkota untuk Bapak dan Emakmu atas hafalan Al Qur`anmu saat di surga nanti,” suara lirih Marni sambil membendung air matanya.

Para undangan terus berdatangan, panitia pun sudah mempersiapkan handsanitizer dan tempat mencuci tangan.  Untuk antisipasi, panitia hanya menelungkupkan tangan saat menyambut para tamu yang tetap ingin berjabat tangan.

“Maaf ya ibu-ibu, tidak mengurangi rasa hormat kami atas kehadiran ibu-ibu, acara cipika-cipiki ditunda terlebih dahulu, “ pesan panitia kepada para tamu.

Acara telah selesai, saatnya Marni kembali mengantar Lifa ke pondok.  Setelah berpamitan menyerahkan kembali Lifa ke ustazah, Marni segera bergegas pulang.  Hal ini karena mengingat si kecil nanti sendirian di rumah.  Bapaknya sudah memiliki agenda mengisi kajian ibu-ibu di desa sebelah.Azan zuhur pun belum berkumandang.

“Hore, emak pulang, bawa apa Mak!” seru Qia, anak ketiga Marni.  Dia berlari sudah menyambut di depan garasi motor.

“Ini di tas ada jajan berbagi dengan Mas Ijad ya,” kata Marni.

Sesampainya di rumah..kembali tugas menanti.  Pekerjaan rumah di hari libur masih menumpuk, apalagi pagi-pagi sudah ditinggal ke luar rumah.  Marni solat zuhur kemudian makan siang bersama suami dan ank-anaknya.

“Emak, Bapak berangkat dulu ya, ini sudah jam 13.00, “pamit suami Marni.

“Ya, Pak, hati-hati di jalan, salam buat ibu-ibu Majelis taklim,” kata Marni sambil mencium tangan suaminya.

Waktu menunjukkan pukul 14.00.  Marni belum sempat melihat perkembangan chat di grup WhatsApp.  Sambil merebahkan diri di kamar, Marni membuka pesan.  Ternyata di grup kamar Kelas 9, pihak pesantern mengumumkan bahwa anak-anak pondok supaya segera dijemput  karena per tanggal 17 Maret 2020 semua sekolah diliburkan.  Hal ini dikandung maksud untuk menekan laju penyebaran Covid -19. Maksimal penjemputan adalah jam 17.00.

Akhirnya Marni langsung menelepon suaminya supaya segera menjemput Lifa sepulang mengisi kajian. 

“Tidak mengira, seandainya dari pagi sudah tersiar kabar, tentu Lifa akan aku bawa sekalian,” desah Marni.

Ya Allah…segitu gentingnya situasi sekarang ini, sehingga semua petinggi negara menerapkan aturan ini.  Pemerintah daerah pun segera memutuskan kondisi darurat. 

 

#Tulisan hari ke-2 lomba Menulis di blog menjadi buku

 Profil Singkat Penulis

Safitri Yuhdiyanti, S.Pd.AUD. Aktifitas sebagai guru di TK Negeri Pembina Bobotsari. NPA : 12111200300 , email : safitriyuhdiyanti@gmail.com,

https://terbitkanbukugratis.id/safitri-yuhdiyanti/02/2021/catatan-awal-corona/

 

 

 

 

 

 

 

 

Memercik dengan Daun

                                                        Belajar Seni Memercik dengan Daun

Melukis dapat menggunakan berbagai teknik. Salah satu teknik yang mudah dilakukan untuk anak usia PAUD adalah memercik. Kegiatan seni ini akan memberikan manfaat berupa melatih otot motorik halus anak dan mengasah kreatifitas.  Dari sisi emosional, anak akan belajar sabar dan tekun dalam mengerjakan tugasnya.

Memercik menggunakan alat  dan bahan sederhana yaitu sisir, pewarna, sikat gigi bekas, daun dan kertas. Caranya adalah (a) kita menyiapkan kertas dan daun; (b) sikat gigi kita celupkan ke dalam pewarna; (c) memercikkan pewarna dengan cara menyikat sisir menggunakan sikat gigi pada daun dan sekitarnya; (d) setelah rata, daun kita ambil dan bisa kita lihat hasilnya.

Untuk melihat videonya bisa klik link.

Pengalaman Baik Peran Gamifikasi dalam Pembelajaran Jarak Jauh

 Pengalaman Baik Peran Gamifikasi dalam  Pembelajaran Jarak Jauh

 

Pandemi Covid-19 yang melanda Indonesia sudah melebihi satu semester.  Pemerintah sudah berupaya dengan menerapkan social distancing, physical distancing, dan Penerapan Pembatasan Sosial Berskala Besar (PSBB) di ibukota negara. Kegiatan bekerja, beribadah dan belajar dilakukan dari rumah. Hal ini dikandung maksud untuk menurunkan kasus harian Covid-19. 

Sejak Sekretaris Jenderal Mendikbud  mengeluarkan Surat Edaran No.4 Tahun 2020 tentang belajar dari rumah melalui pembelajaran jarak jauh, sampai saat ini banyak sekolah yang masih menerapkan pembelajaran sistem ini. Pembelajaran yang semula konvensional dengan tatap muka beralih menjadi model jarak jauh.  Hanya beberapa sekolah yang sudah tergolong zona hijau boleh membuka sekolah kembali. Itupun dengan perijinan yang ketat dari Gugus Tugas Covid-19 dan pemerintah setempat.  Kesiapan sarana dan prasarana sekolah harus benar-benar sesuai standar protokoler kesehatan Covid-19.

Saya mengajar di Taman Kanak-kanak, tepatnya di TK Negeri Pembina Bobotsari Kabupaten Purbalingga.  Sekolah saya berada di wilayah pinggiran kota dengan latar belakang wali murid yang beragam dari sisi pendidikan dan ekonomi.  Pembelajaran sejak 16 Maret 2020 berlangsung jarak jauh dengan metode daring dan luring. Demi berlangsungnya pembelajaran, saya tetap melayani siswa yang terkendala jaringan internet. Dengan jadwal satu pekan sekali orang tua mengembalikan tugas yang diberikan dan sekaligus mengambil bahan maupun alat untuk belajar siswa di rumah.

 Banyak aplikasi yang digunakan untuk pembelajaran daring, seperti Quiziz, Padlet, Gooogle Classroom, maupun melalui Zoom dan Google Meet untuk bertatap muka langsung.  Walaupun sekarang ini telah banyak aplikasinya, namun dilihat dari sisi kondisi orang tua dan siswa, akhirnya saya memilih memakai WhatApp.   Saya membuat grup WhatsApp orang tua siswa.  Melalui grup ini semua pembelajaran disampaikan agar siswa lebih mudah dalam belajar. Guru juga dapat memantau proses belajar siswa.  Komunikasi harus terbentuk antara guru, siswa, dan orang tua.  Segitiga inilah yang akan mendukung keberhasilan pembelajaran.

 

Dalam pembelajaran di TK dikenal dengan pembelajaran PAIKEM. PAIKEM ialah singkatan dari Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan.  Walaupun belajar dari rumah, hendaknya guru bisa mencari konsep pembelajaran yang menyenangkan untuk siswa. Dalam pembelajaran jarak jauh secara daring keaktifan anak bisa dilihat dari pengiriman tugas baik melalui video, hasil karya, maupun dalam bentuk rekaman suara.  Melalui video guru mampu menciptakan pembelajaran yang mengasyikkan sehingga siswa pun tumbuh motivasi belajarnya.  Orang tua aktif mengirimkan video hasil belajar anak-anak mereka.  Ada video  saat kegiatan demonstrasi membuat teh manis, percobaan terapung tenggelam, bermain bayangan benda, maupun saat menyusuri sungai untuk melihat ikan yang berenang.

Kemajuan era globalisasi yang semakin maju menuntut guru memiliki ide-ide positif untuk berinovasi dalam pembelajaran.  Anak-anak akan berkembang sesuai dengan jamannya.  Dalam kegiatan ini, saya berupaya untuk mencari info maupun memberikan pembelajaran yang merangsang anak agar mendapat kan gagasan-gagasan baru untuk meningkatkan imajinasinya.

Edutainment merupakan teknologi untuk pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan. Penyerapan belajar siswa dengan cara mengingat hanya 10%, apabila dengan  membaca, penyerapan sebesar 20%.  Hasil mencapai  30% kalau pembelajaran dengan alat peraga.  Tingkat penyerapan mencapai 90% jika mereka melakukan segalanya dengan bereksperimen.  Anak akan menemukan pengetahuan sendiri saat semua indranya diaktifkan dalam pembelajaran. Edutainment adalah semacam pemberian edukasi namun diselingi dengan hiburan.  Sehingga anak-anak akan belajar dalam kondisi yang mengasyikkan.  Pembelajaran bisa menggunakan metode penugasan maupun  membuat hasil karya.

Dalam tema binatang, saya mencoba mengemas pembelajaran agar anak-anak  mampu mengenal lebih jauh tentang binatang.  Melalui video yang saya kirimkan melalui grup, anak-anak diberi tugas  untuk  melakukan penemuan dan melihat langsung ikan yang ada di sungai maupun kolam.  Setelah itu kegiatan dilanjutkan dengan menggambar  ikan dan membuat akuarium menggunakan media botol minuman.  Tujuan dari pembelajaran ini adalah agar anak berlatih menemukan sendiri pengetahuannya dan praktek melihat langsung ikan.  Selain ini motorik halus anak juga diasah dengan kegiatan menggambar ikan dan menggunting serta menempel gambar ikan.

                                                          

                     

  

Selain video, anak-anak juga mendengarkan penjelasan guru melalui Voice Note.  Anak-anak bisa diberikan pertanyaan yang menarik perhatian dan merangsang proses berpikirnya.  Saat  kita akan bercerita tentang konsep ikan,  maka anak-anak bisa diminta pula untuk menceritakan apa saja nama bagian-bagian  tubuh pada ikan, tempat hidup ikan, makanannya, jenis-jenis ikan maupun cara berkembangbiaknya.

Proses komunikasi pembelajaran terdiri dari proses rasional dan emosional.  Proses rasional berawal dari anak memiliki perhatian.  Karena anak memperhatikan maka akan mengerti tentang materi yang disampaikan. Sehingga otaknya akan menerima dan muncul suatu keyakinan tentang pengetahuan yang diperolehnya.  Proses emosional juga berawal dari suatu perhatian karena materinya menarik dan menyenangkan.  Kemudian menjadi sebuah empati dan akhirnya anak akan menerima materi pembelajaran.  Dari sisi emosional inilah maka muncul minat belajar.

Gamifikasi dalam pembelajaran akan mendorong anak lebih termotivasi dalam belajar.  Hal ini  karena ada tujuan yang ingin dicapai selain pemahaman materi dan tantangan baru yang dihadapi.  Model pembelajaran dengan gamifikasi ternyata memiliki kelebihan dibandingkan model pembelajaran pada umumnya.  Berikut ini adalah beberapa kelebihannya, yakni :

1. Belajar menjadi lebih menyenangkan.
2. Memberikan motivasi kepada siswa agar segera menyelesaikan tugas yang diberikan.
3. Membantu siswa lebih konsentrasi dan mempercepat proses pemahaman materi yang sedang dipelajari.
4. Memberi kesempatan kepada siswa untuk berkompetisi. Berksplorasi dan dan berprestasi dalam kelas.

Dalam penerapan gamifikasi saya mencoba dengan membuat soal menggunakan Google Form.  Dalam permainan berhitung dan mengenal angka, anak-anak belajar untuk berkenalan dengan teknologi.  Anak-anak belajar aspek kognitif melalui media ini.    Anak-anak bukanlah pelaku teknologi tetapi mereka baru sebatas sebagai penikmat teknologi.  Sebagai guru harus memahami konsep ini agar dalam menggunakan teknologi tentunya harus ada orang tua yang mendampinginya.

                                                 

Dalam  Google Form mereka diajak berpikir  mencari angka yang tepat untuk menemukan jawabannya. Tanpa menggunakan teknologi yang rumit, anak-anak belajar logika dan berhitung. Mereka juga berkompetisi karena dibatasi waktu dalam menjawab pertanyaan.  Setelah selesai mengerjakan, mereka akan melihat langsung skor nilai yang diperolehnya.  Karena dalam masa anak-anak masih membutuhkan pujian, hadiah dan nilai untuk memotivasi belajar. 

Demikianlah pengalaman baik saya dalam menerapkan teknologi dalam pembelajaran secara daring di sekolah. Masa anak-anak usia 0-6 tahun adalah masa usia emas ( golden age).  Pemberian pendidikan yang tepat akan sangat berpengaruh signifikan bagi prestasi belajar pada jenjang berikutnya.  Anak-anak terlihat lebih gembira dan menyenangkan dilihat dari pengiriman tugas hampir mencapai 85 persen.  Di masa sekarang, seorang guru harus menguasai teknologi  agar pembelajaran lebih bermakna.  Anak-anak juga perlu diajarkan menggunakan teknologi dengan baik dan benar agar dapat memberikan manfaat untuk perkembangannya.

#PGRI

#KOGTIK

#EPSON

#KSGN

PROFIL PENULIS

SAFITRI YUHDIYANTI, S.Pd.AUD, dilahirkan di Kebumen, pada tanggal 3 September 1978, beralamat di Puri Bobotsari No. 29 Kecamatan Bobotsari Kabupaten Purbalingga, Jawa Tengah. Merupakan anak pertama dari dua bersaudara.  Menempuh pendidikan dimulai dari SD N 2 Selokerto (1991), SMP N 2 Gombong   (1994), SMU N 1 Gombong (1997), dan S1 PAUD UT (2008).  Penulis adalah guru TK Negeri Pembina Bobotsari, yang memiliki aktivitas organisasi sebagai anggota PGRI, Sekretaris PKG Kab. Purbalingga (2020-2023), Kabid Bid. Ekonomi dan Kesejahteraan PD Salimah Purbalingga (2018-2022). Telah menulis Buku Monologi "Rahasia Menulis Mudah bagi Pemula" dan "Belajar dari Rumah di Era Pandemi Covid-19" serta menulis 12 buku Antologi.  Penulis memiliki motto memberikan manfaat untuk sesama.

Wejangan Masa Purna

Sabtu,  3 Oktober 2020 adalah hari perpisahan salah satu pengawas dan  kepala sekolah TK di Kecamatan Bobotsari.  Beliau bernama Bapak Bombong Giri Harjono dan Ibu Poedji Sri Indriati. Per 1 Oktober 2020 beliau berdua memasuki masa purna.  Bapak Bombong berpesan kepada kami semuanya agar selalu jujur, jujur, jujur dalam setiap melaksanakan tugas dan selalu dilandasi bekerja dengan ibadah.  Pesan lainnya adalah janganlah kita takut apabila kita di jalan kebenaran dan jangan takut untuk menyampaikan kebenaran.  Beliau selalu menyampaikan materi  dengan santai tapi serius.

Yang kedua adalah Ibu Indri. 

"Setiap sore di rumah saya selalu banyak anak kecil yang main ke rumah.   Walaupun sudah pensiun, saya masih ingin bersama mereka," ungkap beliau. 

Bu Indri seorang kepala sekolah TK Pertiwi Gandasuli,  beliau yang selalu bersemangat dalam mencari ilmu.

"Carilah ilmu kemana pun, jer basuki mawa bea. Kita harus berani berkorban demi kemajuan anak-anak dan untuk meningkatkan kualitas sekolah," tambahnya. 

Selain kenang-kenangan dari teman-teman KKG TK,  saya hanya bisa memberikan sebuah karya buku.  Ini adalah kenang-kenangan selama pandemi covid 19 dengan melahirkan sebuah buku  dengan judul belajar dari rumah di era pandemi Covid 19 di kelompok B TK Negeri Pembina Bobotsari.

Bapak Bombong dan Ibu Indri yang saya sayangi,  mohon maaf atas segala kealpaan kesalahan secara lahir dan batin. Mudah-mudahan di masa purna ini selalu mendapatkan keberkahan.  Terima kasih atas segala ilmu yang sudah diberikan bimbingan dan mudah-mudahan bapak ibu selalu diberikan kesehatan  dan selalu dalam lindungan Allah Subhanahu Wa Ta'ala.

Hari Batik Kenanganku

 

Selamat Hari Batik Nasional 2 Oktober 2020. Batik adalah warisan leluhur budaya bangsa Indonesia. Batik sudah menjadi kebanggan Indonesia di ajang internasional.   Batik ditetapkan sebagai Warisan Kemanusiaan ujtuk Budaya Lisan dan Nonbendawi (Masterpieces of The Oral and Intangible Heritage of Humanity)  oleh UNESCO. Batik banyak memiliki ragam corak dan warna.  Jenis batik adalah batik cap maupun batik tulis.   Masing-masing daerah memiliki ciri khas tersendiri.   

Bertepatan dengan Hari Batik,  saya mendapatkan kejutan dari grup menulis bersama PGRI dan Penerbit Andi. 

"Bersama ini kami umumkan 9 guru blogger Indonesia yang mendapatkan hadiah kejutan dari Penerbit ANDI Yogyakarta."

 Kesembilan blogger tersebut adalah:https://www.gurupenggerakindonesia.com/inilah-9-guru-blogger-indonesia-yang-mendapatkan-hadiah-kejutan-dari-penerbit-andi-yogyakarta/

Alhamdulillah, berkat rahmat Allah SWT tangan ini tergerak untuk menari di atas keyboard. Guru tiada tinggalkanlah tulisan. Terima kasih Omjay dan Penerbit Andi semoga semakin memotivasi para penulis untuk selalu setia menorehkan ide dalam bentuk tulisan. Salam literasi.

Semangat Menulis, Tidak Mengenal Usia

 

Assalamualaikum warahmatullah wabarakatuh..

Alhamdulillah, grup belajar menulis yang diadakan oleh AISEI ini diisi oleh seorang penulis yang sudah memasuki usia paruh baya bernama Ibu Sri Sugiastuti, beliau dipanggil sebagai Bunda Kanjeng.

Untuk menulis tidak ada kata terlambat untuk menulis, walaupun usianya sudah memasuki 50 tahun Bunda Kanjeng semakin produktif untuk menulis di blog maupun menghasilkan sebuah karya dalam bentuk buku.  Beliau berpesan jadikanlah menulis sebagai gaya hidup karena menulis adalah suatu keterampilan bukan bakat dari seseorang.  Menulislah apa yang disukai dan dialami dalam kehidupan. Dalam bukunya yang bercerita tentang 21 kisah perempuan inspiratif  Bunda Kanjeng  berprinsip pada 2S kepanjangan dari Sabar  dan Syukur.

Awal tahun 2020 Indonesia mengalami pandemi Covid 19, Bunda Kanjeng mengajak teman-teman untuk berkolaborasi menulis dalam buku antologi.  Untuk itu Bunda Kanjeng harus membimbing supaya mereka mampu menghasilkan sebuah karya.  Caranya adalah para peserta harus menulis, membaca dan mempelajari panduannya agar karya yang dihasilkan tetap layak untuk diterbitkan. Bunda Kanjeng dalam membimbing  tidak harus mengubah seluruh naskahnya.  Hal ini dimkasudkan  untuk menghargai hasil karya penulis.

Ide-ide yang ada di pikiran kita sebaiknya disimpan dulu atau kita bisa langsung menuliskannya dalam sebuah catatan kecil.  Hal ini bisa dijadikan sebagai tabungan ide apabila nanti kita ada waktu,kita bisa membuatnya menjadi sebuah outline. 

Beberapa tips untuk belajar menulis  adalah.:

1.  Untuk mendapatkan pengetahuan kuncinya adalah belajar untuk menciptakan buku kita harus menulis dalam kondisi hati yang senang.  Ibarat kita sedang mendulang emas maka akan ada harapan dari perjuangan untuk mendapatkannya.  Dalam menulis juga butuh suatu kepuasan batin.

2. Menulis dalam kondisi pikiran yang ringan maka akan  mengalir  ide-ide.

3.  Janganlah kita mudah menyerah, mau belajar dan bekerja dengan senang hati.   Itu adalah suatu tanda kita dekat dengan puncak kesuksesan.

4. Kita sudah di posisi yang benar.  Pensil, kertas, keyboard,meja dan  kursi adalah saksi bisu.  Kita harus yakin dan percaya bahwa kita pasti bisa menargetkan untuk menerbitkan buku.

5. Untuk memudahkan menulis kita membuat poin-poinnya terlebih dahulu kemudian dikembangkan menjadi dua sampai tiga paragraf.  Dalam waktu 2 jam kita menulis kemudian diendapkan kembali.  Sewaktu-waktu kita ada waktu kemudian bisa perbaiki kembali.

6. Kenalilah minat dan hobi kita.  Kita bisa menceritakan banyak hal kepada orang lain yang belum mereka ketahui.  Bisa jadi cerita kita adalah sesuatu yang dicari dan belum diketahui olehnya.

7. Menulis adalah untuk berniat untuk berbagi.  Kebaikan ide-ide kecil ini bisa menjadi hal-hal yang luar biasa.

8. Untuk memperkaya bacaan dan tulisan kita,  maka kita banyak mengosumsi dengan buku-buku referensi yang ada sehingga pembaca tidak akan jenuh dan akan menemukan hal yang terbaik dari sebuah tulisan.

9. Dari kebiasaan dan kegiatan sehari-hari yang kita lakukan bisa menjadi sumber ide untuk dibagikan ke orang lain.

 Membaca karya-karya penulis terkenal seperti Raditya maupun Tere Liye untuk menginspirasi.   Dengan memahami karakter dan tulisan-tulisannya maka kita akan mudah menemukan ide menulis.  Tulisan yang bagus adalah ketika tulisan dibaca orang lain akan memberikan manfaat dan menjadikannya jauh lebih baik. Jika kita menulis dengan cara-cara seperti di atas mengalami kesulitan, maka untuk mengembangkan ide menulis, kita bisa mencari seseorang yang kita anggap lebih mumpuni untuk dijadikan sebagai mentor menulis. Selain itu kita bisa bergabung dengan komunitas menulis. 

Outline disiapkan supaya ada pemetaan pikiran penulis sehingga akan sampai pada titik tujuan tertentu.  Menulis adalah melatih nalar sehingga prosesnya mencakup memahami, menghayati, menganalisis, dan akhirnya mensintesis untuk bisa menambah ide menulis .  Biasakanlah kita membawa alat untuk merekam maupun untuk menulis di kalangan kita.   

Dalam sebuah perjalanan ada 1 pesan dari Bapak Much. Khoiri  satu-satunya cara menemukan ide yang bagus adalah dengan mempunyai banyak ide. Kita tidak tahu tulisan mana yang akan bernasib baik. Itulah pesan beliau, bayangkan dalam sehari kita menulis 1 halaman maka setahun akan ada 365 halaman dan itu bisa menjadi sebuah buku.

Mengikat ilmu dengan tulisan yang bermakna dan menulis adalah bekerja untuk keabadian.  Diakhir pemaparan Bunda Kanjeng menyampaikan pesan dari Bapak Pramoedya Ananta Toer, “Orang boleh pintar setinggi langit tapi selama ia tidak menulis ia akan hilang di dalam masyarakat, brand dari sejarah menulis adalah bekerja untuk keabadian, untuk pengetahuan”.

Bunda Kanjeng juga memiliki komunitas bernama IDN kepanjangan dari Ibu Doyan Nulis. Beliau pernah mendapatkan juara 2 sebagai Duta Bunda baca Solo.

Selalu bersemangat untuk menulis di tengah kesibukan dan waktu yang semakin terus bergulir. Semoga bermanfaat.